LA EDUCACION ES UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA TODOS LOS SERES HUMANOS. GRACIAS A ELLA, LOGRAMOS CONVERTIRNOS EN PERSONAS CON PRINCIPIOS Y VALORES.
ESTE TEMA NOS PROFUNDIZA A LA EDUCACION COMO UN SISTEMA, EL CUAL ABARCA UN SIN NUMERO DE CONCEPTOS QUE PROPICIAN QUE EL SISTEMA EDUCATIVO SEA PARTE DEL ASPECTO TEGNOLOGICO.
PARA COMENZAR A INDAGAR ESTE TEMA, ABARCO EL CONCEPTO DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS (TGS), EL CUAL PROFUNDIZA MANERAS Y METODOS ADECUADOS PARA ANALIZAR LA INFORMACION OBTENIDA Y DESPUES APLICARLA.
LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS (TGS).
ESTA TEORIA PROPORCIONA UNA CATEGORIA ANALITICA FUNDAMENTAL, LA CUAL PERMITE QUE LA EDUCACION SEA UN SISTEMA, YA QUE CONSTA DE ELEMENTOS COMO SON LOS PERSONALES, MATERIALES Y FUNCIONALES, QUE JUNTOS LOGRAN HACER QUE LOS OBJETIVOS QUE SE MANEJAN LLEGUEN A SER PERFECCIONADOS POR EL EDUCANDO Y ASI CUMPLIR CON EL PROPOSITO FUNDAMENTAL DE LA EDUCACION QUE ES EL DESARROLLO ARMONICO E INTEGRAL DEL SER HUMANO.
AUNQUE TODO PARECIERA FACIL, EL HECHO DE OFRECER EDUCACION IMPLICA VAROS TIPOS DE SISTEMAS COMO LOS SON:
1. EL SISTEMA COMPLEJO: EL CUAL LO ENGLOBAN LA FAMILIA, LA SOCIEDAD, LA ESCUELA Y EL MEDIO.
2. EL SISTEMA D EPROBABILIDADES: QUE PEDICE LA CANTIDAD DE APRENDIZAJE Y LA CALIDAD DE APRENDIZAJE.
3. EL SISTEMA DINAMICO: CONFORMADO POR UN SISTEMA ABIERTO Y UN SISTEMA CERRADO. EL SISTEMA ABIERTO ESTA LIGADO AL MEDIO HUMANO, SOCIAL Y CULTURAL, QUE GRACIAS A SU RELACION CONSTANTE PERMITEN AL EDUCANDO INTERACTUAR MAS. EL SISTEMA CERRADO BRINDA OBJETIVOS, LOS CUALES NOS PERMITEN LLEGAR A UN RESULTADO.
4. SUBSISTEMAS: INOVAR LA EDUCACION ES POR ENDE UTILIZR SISTEMAS QUE PERMITAN LA MEJOR CAPTACION DEL SER HUMANO Y MEDIANTE ESTO INCULCAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
LA EDUCACION COMO UN SISTEMA DE COMUNICACION.
LA EDUCACION COMO UN SISTEMA DE COMUNICACION, PERMITE OBTENER UNA FORMACION BASADA EN LA MANERA DE ACTUAR Y DE MANEJAR UNA SITUACION QUE NOS ESTE LLEVANDO A CAER EN UNA SERIE DE CONFLICTOS NO PROPICIOS PARA NUESTRA IMAGEN. AUN ASI, ES POR ESO QUE TODO EDUCANDO DEBE TENER VALORES. ESTO HARA QUE LA MANERA EN QUE HABLAMOS Y NOS EXPRESAMOS LOGRE DAR UN BUEN MENSAJE PARA QUE SEA BIEN INTERPRETADO. LA FORMACION Y LOS VALORES NOS PERMITIRAN EXPRESARNOS ADECUADAMENTE AL COMUNICARNOS.
PERO COMO SE DA LA COMUNICACION?; PARA ELLO NECESITAMOS 2 ESQUEMAS DE COMUNICACION:
1. UN EMISOR: EL QUE DA LA INFORMACION.
2. UN RECEPTOR: QUIEN RECIBE LA INFORMACION.
ESTOS DOS CREAN UN MENSAJE, EL CUAL SE VUELVE CONOCIMINTO, Y EN LA ESCUELA ESTO OCURRE ENTRE EL MAESTRO-ALUMNO, YA QUE ES EL MAESTRO QUIEN ENSEÑA AL ALUMNO. AUNQUE TAMBIEN EL ALUMNO DA CONOCIMIENTOS AL MAESTRO Y ESTO SE DA CUANDO EL EDUCANDO EXPRESA SUS OPINIONES ACERCA DE UN TEMA A TRAVES DE EXPOSICIONES, DEBATES, ETC...
PERO NO SOLO EN LA ESCUELA SUCEDE ESO. CON EL SOLO HECHO DE QUE DOS PERSONAS PLATIQUEN YA SEA DENTRO, FUERA DE LA ESCUELA, EN EL TRABAJO O EN CUALQUIER LUGAR, SIEMPRE HABRA UN EMISOR Y UN RECEPTOR CREANDO CONOCIMIENTO.
AHORA ESTE CONOCIMIENTO TIENE QUE SER VERDADERO Y LOGRAR ALGO, TAL COMO SUCEDE CON EL SISTEMA INSTRUCTIVO, EL CUAL ACEPTA A LA TEGNOLOGIA, YA QUE LA CONSIDERA CAPAZ DE EDUCAR Y FORMAR A UNA PERSONA. PARA ELLO EL SISTEMA INSTRUCTIVO UTILIZA UN PROCESO, QUE JUNTO CON LOS OBJETIVOS BIEN PLANTEADOS LLEGARAN A LA OBTENCION DE UN PRODUCTO.
DE AQUI NACE EL ENFOQUE SISTEMATICO DE INFORMACION, EL CUAL CONSISTE EN ELABORAR LO QUE UNO HARA, DESPUES ANALIZARLO Y ASI MEJORAR EL PRODUCTO.
FINALIDAD DEL CURRICULO Y LA TEGONOLOGIA EDUCATIVA
POR ULTIMO QUIERO DAR A CONOCER LA FINALIDAD DEL CURRICULO Y LA TEGNOLOGIA EDUCATIVA.
EL LEMA:
"SE APRENDE MAS CUANDO MAS SE ACTUA, CUANDO MAS SE INVOLUCRA UNO A TRAVES DE ACTIVIDADES"
CONLLEVA A 3 COSAS:
1. APROPIACION DEL TEMA (CONOCER EL TEMA): EL ALUMNO PRIMERO CONOCE EL TEMA.
2. RELACION TEXTO-CONTEXTO (OBSERVACION): EL ALUMNO OBSERVA COMO OTRAS PERSONAS APLICAN LO QUE EL LEYO.
3. APLICABILIDAD: EL ALUMNO APLICA LO QUE APRENDIO.
EN CONCLUSION ESTE TEMA ME PERMITIO CONOCER ASPECTOS IMPORTANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO Y COMO SE LIGA LA TEGNOLOGIA E INFORMACION A NUESTRA VIDA COTIDIANA.
